地域・社会課題解決のための理論と技能の修得
「グローバル文化領域」「国際社会領域」「政策デザイン領域」「社会創造領域」の4つの領域から学ぶことで、
グローバル化した地域・社会の課題解決のための知識・能力を修得します。
グローバル化した地域・社会の課題解決のための知識・能力を修得します。
グローバル文化領域
様々な地域の特性や文化に関する
知識とグローバルな視点を深める領域
知識とグローバルな視点を深める領域
多文化共生論｜共生社会論｜平和と紛争｜アジア文化論｜文化政策｜生活文化論｜現代文化論｜地域研究A｜地域研究B｜地域研究C
政策デザイン領域
人々が暮らす社会や地域をデザインするための
知識と実現に向けた考え方を深める領域
知識と実現に向けた考え方を深める領域
公共政策｜環境政策｜まちづくり論｜都市デザイン論｜環境デザイン論｜アートマネジメント｜地方創生論｜中小企業政策｜ローカルガバナンス論｜パブリックマネジメント
国際社会領域
国際社会の仕組みに関する知識と
課題解決に向けた方策を学ぶ領域
課題解決に向けた方策を学ぶ領域
国際関係論｜福祉社会論｜メディアと社会｜国際社会と外交｜国際開発論｜国際保健論｜国際社会と教育｜国際協力論｜環境と社会
社会創造領域
未来社会に向けた事業を創造するための
知識と戦略的な手法を学ぶ領域
知識と戦略的な手法を学ぶ領域
ソーシャルキャピタル論｜社会ネットワーク論｜ボランティア論｜地域イノベーション｜地域産業論｜情報産業論｜観光産業論｜ツーリズム論｜事業創造論｜社会的企業論
国際的で幅広い｢社会・文化｣｢経済・経営｣に
関する知識の修得
関する知識の修得
語学教育と国際的な社会・文化に関する教育に、本学が培ってきた強みである経済・経営に関する
教育（実学）を融合し、グローバルな視点で実際の社会に貢献できる知識・能力を修得します。
教育（実学）を融合し、グローバルな視点で実際の社会に貢献できる知識・能力を修得します。
授業紹介
国際共創入門
国際共創を学ぶ上での4つの領域（グローバル文化、国際社会、政策デザイン、社会創造）について基礎的な知識を学ぶ。
多文化コミュニケーション
多様な価値観や背景を持つ人々と、コミュニケーションをとり、共生する社会について、理解を深める。
国際関係論
環境、エネルギー、格差と貧困など、現代の国際関係における様々な側面を、体系的、複眼的に理解する。
公共政策
公共政策の概念や理論を理解し、社会問題・政策問題の解決方法を学んでいく。
社会的企業論
社会問題の解決をビジネスとして取り組む社会的企業の意義や役割について理解を深めるとともに、起業方法などについても探究していく。
Regional Environment
and Sustainability
and Sustainability
By knowing environmental initiatives in other countries, students will understand environmental design and sustainability governance inside / outside of Japan.
語学力を養う英語教育の実施
英語４技能（読む・書く・聞く・話す）を磨き、
英語で物事を捉える力と共創を生み出すコミュニケーション力を養います。
英語で物事を捉える力と共創を生み出すコミュニケーション力を養います。
国際的な視野をもって｢共創｣を生み出すコミュニケーション能力を習得
充実した英語教育
・Reading and Writing A/B
・Listening and Speaking A/B
・English Communication A/B
・Advanced English（Discussion）/（Presentation）/（Debate） など
・Listening and Speaking A/B
・English Communication A/B
・Advanced English（Discussion）/（Presentation）/（Debate） など
日本や世界の文化・実状について学ぶ
・Japanese Culture
・Regional Environment and Sustainability
・Urban Geography など
・Regional Environment and Sustainability
・Urban Geography など
取得可能な資格
中学校教諭一種免許状（英語）、高等学校教諭一種免許状（英語）（教職課程認定申請中）など
※ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期等が変更となる可能性があります。
1年次に必修科目として海外短期留学を
カリキュラム内に配置
カリキュラム内に配置
１年次年度末（春季休業中）に、３週間ハワイ大学マノア校へ語学留学し、
実践的な英語力を身に付けます。
実践的な英語力を身に付けます。
学びを深める少人数演習と
国内・海外実践プログラムの実施
国内・海外実践プログラムの実施
少人数制のゼミで、学習面・生活面・就職活動をサポートします。また、デンマーク、タイ、ベトナム、鳥取、高知など、国内外で現地と交流しながら学ぶプログラムを通じて、グローバルとローカルを融合した視点を実践的に養います。
地域の人々・団体・NPO法人等と交流しながら、
実践的に学びを深めていきます。
実践的に学びを深めていきます。
地域探究型実践プログラム
国内：ローカル・リサーチ
島根県
島根県庁等への訪問や地域企業や社会的企業への訪問とワークショップ、大学生との交流を通じて学びを深め、グループワーク等を行いながら課題解決策の検討を行い、成果発表会で提案します。
高知県
高知県、黒潮町、現地の高校、NPO法人等と連携し、フィールドワークと地域課題に対するグループワークを行いながら課題解決策の検討を行い、成果発表会で提案します。
海外：グローバル・リサーチ
タイ
泰日工業大学との連携協定のもと、現地の人々との交流や日本のものづくり企業への訪問をとおして、多文化社会においてどのように活動し、協力していくことが重要か、理解を深める。
デンマーク
北欧独自の教育機関フォルケホイスコーレ（生涯学習の場）、マイノリティを支援するHuman Library、 スタートアップ企業を訪問し、ダイバーシティ＋コ・クリエーションに先進的なデンマークの取り組みを理解します。
国際的な地域課題の解決のための調査・方法について、
より実践的に学んでいきます。
より実践的に学んでいきます。
プロジェクト型実践プログラム
国際共創プログラム
ベトナム（ハノイ・ホーチミン）
１・２年次に学んだ多文化への理解と様々な人々・地域との共創をより深める発展学習として、高い経済成長率を維持している東南アジアの新興国であるベトナムにおいて行う実践的プログラム。現地の政府機関やJICA（国際協力機構）を訪問するとともに、日本への輸出産業企業などを見学し、現地の特徴や課題を学び、解決策について検討する。
